教育部认可高校在校生(会计本科)：

　　(1)会计专业-完成第一学年课程，无免试;

　　(2)会计专业-完成第二学年课程，免试F1-F3;

　　(3)会计专业-完成第三学年课程，免试F1-F5。

　　ACCA体系在深度和广度上有着无可比拟的优势性，免考虽然有着一定的诱惑力，但却成了考试通关的缺点。主要体现在以下几个方面：

　　1)以中外联合教学模式对接出去的学生，如果学生选择ACCA免考政策，那么在择校和选择专业上面就受到很多约束。因为你如果要想取得免考资格，就必须选择对接能享受免考的海外大学，同时只能选择享受免考政策的商科专业。

　　2)从海外大学专业课程衔接来看，免考对会计类专业的学生帮助有限。以英国为例，英国的会计与金融专业与ACCA有着很高的切合度，很多科目内容一致。学生如果通过了F阶段的9门科目，能力上相当于英国一个本土的会计与金融专业毕业生。由于学生在国内只是读了F阶段部分课程，直接插读海外大学的大二大三还是有一定的难度;但学生如果在国内学习了F阶段的全部课程，这样就有更为扎实的专业知识和语言技能来胜任大二大三的专业课程。由于有了良好的专业基础，还有助于学生本科毕业获得一个较高的毕业等级，从而申请到更为优秀的硕士学校。

　　3)从国内中外联合教学(ACCA方向)教育现状来看，国内目前大部分中外联合教学(ACCA方向)模式的项目，大部分仅以海外学历教育为主，国内阶段开设F阶段3-9门课程，有3+1模式和2+2模式。宣导ACCA9门免考但同时国内阶段不教授F阶段完整的课程体系的对接模式，实则对学生造成诸多不利。

　　4)从课程深度上讲，免考对学习和应考P阶段的课程无实质性的帮助，而F阶段的考试会对后续的P阶段考试产生良好的推进作用。

　　5)甚至免考对F阶段来说，如果很多科目都没有学习过，就会直接导致学生基础没有打好，对整个课程体系也不了解，简单来讲就是免考会让学生F阶段学不好。

　　所以大家在进行免考的时候，一定要合理安排好自己的报考科目，将这些优势发挥到最大化。